Público Alvo
Professores dos Grupos 230, 520 e 560
Duração
25 horas
Local
Colégio de Gaia-Escola Católica
Praia da Aguda
Reserva Natural Local do Estuário do Douro
Dunas e Barrinha de Esmoriz -Lagoa Costeira
Horário
Dia 5
09:30 - 13:30 (Praia da Aguda)
14:30 - 17:30 (Colégio de Gaia)
Dia 6
09:30 - 13:30 (Reserva NL do Estuário do Douro)
14:30 - 17:30 (Colégio de Gaia)
Dia 26
09:30 - 17:30 Dunas e Barrinha de Esmoriz - Lagoa Costeira, Habitat 1150*)
Dia 27
09:30 - 13:30 Preparação e apresentação de trabalhos de avaliação. Avaliação da ação.
Enquadramento
A promoção de recursos e de competências dos professores para a idealização, concepção e dinamização de atividades experimentais no ensino da Biologia e da Geologia na sala de aula e na zona intertidal é o ponto de partida para odesenvolvimento deste curso de formação.
A ação pretende facultar e atualizar os professores de ferramentas científico-pedagógicas, de laboratório, experimentais e teórico-práticas no ensino da Biologia e Geologia e das Ciências Naturais, integrando as Estratégias Nacionais: do Mar, da Conservação da Natureza e da Biodiversidade e da Educação Ambiental. Ainda, os objetivos do Desenvolvimento Sustentável, selecionando: o nº 4, Saúde e Qualidade; nº 12, Produção e Consumo Sustentável; nº13, Ação Climática enº14, Proteger a Vida Marinha. Serão abordados conteúdos de oceanografia biológica, biologia marinha, biodiversidade e geodiversidade entre marés, das praias rochosas. Será, ainda, dado enfoque às espécies não indígenas, invasoras de vários grupos de seres vivos, da fauna e da flora, valorizando as espécies identificadas como prioritárias, ao abrigo das diretivas Habitats e Aves da Rede Natura 2000 e EUNIS.
Urge aumentar da literacia oceânica, da nossa costa, da nossa Zona Económica Exclusiva e do planeta Terra e inverter a perda da biodiversidade, usando o pensamento crítico, a consciencialização e uma participação pública efetiva. A ação pretende dar prosseguimento à planificação e construção de Domínios de Autonomia Curricular e efetivar o desenvolvimento de aprendizagens essenciais, e metas presentes nas Orientações Curriculares do 2º, 3º Ciclo do Ensino Básico, Secundário.
Objetivos
- Conhecer a biodiversidade e a geodiversidade das praias rochosas de Portugal.
- Fomentar a saída de campo como estratégia educativa na abordagem de conteúdos programáticos do ensino básico e
- secundário.
- Aplicar metodologias científicas na recolha de dados no campo.
- Sensibilizar para a biodiversidade e geodiversidade da zona intertidal.
- Identificar os principais grupos taxonómicos das espécies indígenas e não indígenas.
- Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões.
- Contribuir para o desenvolvimento de competências na implementação de práticas experimentais/recursos didáticos e tecnológicos em aula.
- Reconhecer o papel da Ciência e da Tecnologia na transformação e utilização dos recursos.
- Compreender de que forma os factores abióticos e bióticos interferem na vida das espécies.
- Sensibilizar para os problemas da poluição nos mares, oceanos que afectam os recursos marinhos.
- Conhecer as estratégias nacionais: do Mar, da Conservação da natureza e da Biodiversidade, da Educação Ambiental
Programa
Módulo I
- Apresentação da equipa e dos formandos.
- Apresentação da ação: objetivos, plano de trabalhos e respetiva calendarização.
- Apresentação do plano de avaliação a utilizar.
- Abordagem genérica de conceitos, princípios e objetivos da educação em ciências.
- Caracterização da biodiversidade, da riqueza de espécies e biótopos da zona intertidal, estuarinas e arribas, dando enfoque ao local onde decorre a formação.
- Conservação da biodiversidade reconhecendo a rede e bacia hidrográfica, litoral, e a Zona Económica Exclusiva de Portugal.
- Estratégias Nacionais: do Mar, da Conservação da Natureza e da Biodiversidade e Educação Ambiental.
- Preparação das saídas de campo: apresentação de objetivos, materiais e guia de campo.
Módulo II
Saída de Campo - Praia da Aguda
- Utilização de um guia de campo sobre espécies NIS
- Recolha de seres vivos de acordo com técnicas científicas de recolha de espécies NIS
- Realização de exercícios de recolha de dados biométricos
- Identificação dos principais grupos taxonómicos observados na saída
- Exploração de materiais científico pedagógicos
- Causas e consequências do aumento das espécies NIS na costa
- Biotecnologia e biomedicina associada ao uso de NIS como recurso natural
Prática Experimental (Colégio de Gaia)
- Realização e exploração de atividades laboratoriais e experimentais com seres vivos.
- Recolha de dados biométricos dos seres vivos da marina, taxonomia e sistemática.
- Recolha de fotografias para os trabalhos de avaliação.
Módulo III
Saída de Campo - Reserva NL do Estuário do Douro
- Ambientes Intertidais: praias rochosas na costa de Portugal.
- Classificação dos ambientes marinhos e dos organismos marinhos.
- Condições e adaptações dos organismos intertidais nas praias rochosas.
- Zonação da praia rochosa e comunidades bentónicas.
- Relações tróficas e a estrutura da comunidade numa praia rochosa.
- Principais grupos taxonómicos: características morfológicas.
- Metodologias de investigação aplicadas às praias rochosas - Prática.
Módulo IV
Saída de Campo - Dunas e Barrinha de Esmoriz - Lagoa Costeira
- Ambientes Intertidais: praias arenosas na costa de Portugal.
- Classificação dos ambientes marinhos e dos organismos marinhos.
- Condições e adaptações dos organismos intertidais nas praias arenosas.
- Zonação da praia arenosa e comunidades bentónicas.
- Relações tróficas e a estrutura da comunidade numa praia arenosa.
- Principais grupos taxonómicos: características morfológicas.
- Metodologias de investigação aplicadas às praias arenosas - Online.
- Preparação e apresentação dos trabalhos de Avaliação.
- Avaliação da ação.